乘风破浪的姐姐——八年来,回想你曾放弃了那么多,究竟值得吗?-电子游戏app

乘风破浪的姐姐——八年来,回想你曾放弃了那么多,究竟值得吗?
  • 作者:华育伟业
  • 发表时间:2020-07-03 10:36:17
前两天,我有幸采访了一位非常优秀的留学生家长。八年前,这位妈妈毅然放弃了国内令人艳羡的工作,来到人生地不熟的新西兰陪读。回想当初,女儿才读初二,如今已然亭亭玉立,读研期间就被新西兰最大的传媒公司签约。一路走来,辛酸苦楚,欢欣喜悦,她就是乘风破浪的姐姐。聊起这八年来的经历,她真诚而中肯,打动了一大批留学生父母,也获得了教育界同仁的高度认可。
今天,就跟随我们一起,听听这位妈妈的故事。


part 1 为何送孩子去新西兰 

q:周老师您好!很高兴能连线到您!您家女儿当时去新西兰留学,您本人也过去陪读,今天就想跟您聊聊新西兰留学的细节,想请您分享一下自己的经验~

a:好呀!其实我们是在八年前,因为一个偶然的机会找到了华育伟业,然后帮助我女儿申请到新西兰这边来读书。当时因为孩子年龄比较小,所以家里就决定让我来陪读。


q:送女儿出国留学,您的初衷是什么呢?

a:我们送孩子出国留学,实际上是非常偶然的。

当时并没有完整的规划,而且留学信息、留学中介也不是很多,所以这方面的信息还是比较闭塞。

只是因为和朋友聊天,他谈到了西方教育,我们由此对西方教育非常感兴趣,就想让女儿出来尝试一下,换一种学习方式,换一个学习环境,体验西方教育和东方教育的不同。很偶然的一个机会,就把孩子送出来读书了。


q:当时您为什么在众多的国家里选择了新西兰呢?

a:可能是因为我工作的原因。

我们当时接触的外国人蛮多的,外国朋友也比较多,有一些美国的朋友,新西兰的朋友,还有一些欧洲国家的朋友,都给我们推荐了一些学校。

华育伟业在我们的要求下,申请了美国的几所高中,还有新西兰的几所高中,都是因为我身边朋友的推荐。

根据我们当时的情况,几个朋友就重点、特别地推荐了新西兰,认为对小留学生来讲,新西兰这个国家的比较安全,而且比较能够接受外来人口

我们当时对新西兰、美国或者欧洲留学,其实没有什么概念,就是国内学习和国外学习,并没有进行很多对比,只是听了朋友的建议以后,我们就选择了新西兰,很简单地就来了新西兰。


q:您觉得女儿低龄留学,选择新西兰会很安全对吗?

a:对,我朋友也是教育界的。当时他详细地介绍了他所在的城市和新西兰的整个教育体系。

其实当时也很少能搜索到这些信息,我朋友60多岁了,在咱们这边的一所高中任外教,他给我们强烈推荐新西兰,最后我们跟随了他的建议,选择了新西兰。



part 2 初到新西兰体验如何 

q:您多年陪同女儿在新西兰读书,对当时选新西兰这个国家的决定是否满意?

整个走下来,其实还是比较满意的。

我们来到这个国家以后,人生地不熟,实际上心里是很怯的,因为对所有环境,学习内容,包括孩子的适应程度,都非常非常地陌生。

但说句实话,我们非常幸运。我们在这得到了所有人的帮助,不管遇到什么样的困难,当地人第一时间就会给你提供帮助。

我觉得特别幸运的是,我认识了这所学校的校长。

他是一个对中国文化非常感兴趣,而且还很了解的教育者,所以他很清楚我们中国家长把孩子送出来的目的是什么。他给我提供了一些实实在在的帮助,让我们在这学习的时候有种安全感。

刚开始其实是有点担心的,毕竟对国外的教育体系、教育机制不是很了解,突然从中国这样特别高压力的学习状态,一下到国外这种相对轻松的学习环境的过程,有很多困惑,但在校长不断地引导和帮扶下,慢慢地就接受了,困惑越来越少,很快就适应了。


q:聊到校长,您能否给大家介绍一下,您女儿所在的学校是哪一所呢?

我家女儿就读的学校是freyberg high school,它是一所公立高中。

新西兰和其他很多国家不太一样,公立高中还是比较健全的,大部分孩子主要是在公立高中就读。

涵盖9到13年级,一共5个年级,相当于我们这里的初高中连在一起,从13岁到18岁的学生。

这个学校的学生人数是1300人左右,在西方国家算是个大中型学校了。

它拥有一栋音乐楼,有2个室内篮球馆,还有游泳馆、健身房,光网球场就有6个。根据课程需要,还设有大型的木工房、机械操作车间等等,设施非常非常健全。

学校坐落的城市叫北帕默斯顿,是新西兰的一所中型城市吧,他们这叫第六大城市,有十万人口。

当时选到这里是因为这有一所大学,叫梅西大学,是新西兰比较有名的,好像也是第一所综合性大学。

梅西大学咱们中国人可都比较了解,总校区就坐落在北帕默斯顿,是非常方便的一所城市。



part 3 新西兰中学与国内有何不同 

q:那您可以介绍一下新西兰的中学和国内中学的区别吗?

a:我跟校长的接触比较多,因为一个偶然的机会,校长邀请我到这所学校参与一些国际生的管理工作,才让我有机会真正走进高中里,看看跟咱们国内的高中到底有什么区别。

从校长给我指导,来帮助我们家孩子,以及帮其他孩子选课的过程中,我了解到这里的课程设置,我觉得对比我家女儿在国内读书,新西兰高中和国内高中最大的区别,就是课程设置、评价体系和教育手段。


01


课程设置

比如课程设置上,它更多元化

一个高中有三十多种以上的课程供学生来选择

在中国咱们都知道,是一班一个课程表,必须按照课表来上课。而新西兰没有千篇一律的课程表,是一人一课表,你所上的所有课程是你自己来选择的,当然在选择的过程中也有很多要求。

低年级,比如9、10年级,是三门必修课加三门选修课。年级越高,必修课越少,选修课越多。这就意味着,你所选的所有课程,都和你大学所学的专业挂钩。

所以,在新西兰的课程里,没有主次之分。

不是说学数学的孩子上的就是主课,另一个孩子学的美术就不是主课,不是这样的。你所有选的学科对你个人来讲都是主课,你都需要按学校规定的标准拿到学分,否则会影响你申请大学。

因此,根据学生的需求不同,在课程安排上,他们是有主次的,因材施教。比如你是学数学专业的,那么对你数学学科专业的掌握程度就要求很高。

但如果你是学艺术类的孩子,那么对于数学的要求等级可能很低,你只需要掌握到你需要的等级即可。

不是每一个孩子都需要学好数学,完全是根据你自己的专业走向来选择你在高中的课程

这样一来,孩子学习的自主性就特别明显,你选的5、6门课,都是你自己有主观意向去学的,不是老师或家长给你的要求,孩子真正成为了学习的主人:这是我要学的,不是别人让我学的。


02


评价体系

在评价体系上也完全不一样,新西兰是学分制。

这里也有高考,一个叫cea的高考体系,它很早就告诉学生,要达到什么样的标准才能上大学。

这个标准是学生在上高中的时候就已经立在这里了,你只要按照标准去努力,去拿够你该拿的学分,就可以上大学。你不用跟别人比,你只跟自己比就ok了

这样,学生一进入高中就很清楚,自己的努力方向在哪里,要够到树上的哪颗苹果,目标很清晰。

它不会水涨船高,比如今年中考整体水平提高了,孩子成绩高也达不到自己想去的学校的分数线,不会有这种情况。

他们早早把标准都告诉你了,只要你在平时的学习过程中,各科学分都达标就ok了。

对学生的评价体系,不光是期末考试(它只占50%),更多的是看你平时的报告、作品等等,它们在你的总评分里都占有很高的分数比例,所以日常评价也显得非常重要


03


教育手段

由于课程设置和评价体系不同,所以老师的教育手段也完全不同。

老师在教育过程中,是在帮助孩子达到自己的目标,不是老师要让孩子达到什么样的目标。

老师认为,学生获取知识的途径是方方面面的,并不局限于课堂当中学校鼓励各科老师都把孩子带出课堂,到实践中去掌握知识。学生获取知识的过程,更多在于实践、实操和授课相结合,操作性更强。

每位老师都有权利把孩子带出教室,不管要去的地方有多远,坐车两三个小时也好,甚至住一晚也行,只要报批学校有关部门,都是被允许的。

这样,孩子们学习知识的途径就非常丰富,特别是由于课程设置的多元化,有的课程就完全是在操作室完成的,而不是在普通的教室里。

比如说product design 产品设计课程,就是在一个工厂里,里面有很多木头,木工,机械,你需要动手设计,一系列过程都是在操作车间里完成的。

而这门课所要达到的要求,跟上数学、物理、化学等学科的学分要求和评价体系是一模一样的,要求很高。



part 4 新西兰教育的最大优势 

在学生受教育的过程当中,我觉得新西兰有两种能力的培养特别好,也特别重要:一个是演讲能力,一个是调查能力

这两种能力,是新西兰学生从小学到大学的教学培养重点。


01


演讲能力

从小学起到高中、大学,学生在每个阶段的演讲能力怎么样都要被考核,这项能力对于学生来讲非常重要。

你首先要敢于把自己的想法告诉别人,这其实是我们国内很多孩子的弱项,可能我们能想,能做卷子,但不善于表达,缺乏自信心


02


调查能力

另外,调查能力的培养,也是新西兰教学的重点。

知识是来源于方方面面的,不是老师教给你的。老师教给你的只是方法和手段,更多获取知识的能力,来自于孩子自己对知识渴望的程度,和对知识的了解途径的掌握,只有这样,你才能满足自己对获取知识的要求。

在新西兰的课堂上,没有死记硬背的东西,包括国际生上课,都没有要求背单词什么的。老师说,单词不用背,见多了自然就会了。

老师认为,我只需要培养学生的兴趣,教给学生方法及掌握获取知识的能力,学生就可以终身学习了。这和我们国内的授教手段是完全不一样的。



part 5 孩子的适应情况如何 

q:您家女儿当时过去是读九年级吗?

a:她当时过去读的十年级,相当于国内的初二初三,刚好处于新西兰的小学和中学的过渡阶段,不计学分,相对来说要求不是太高。

国外的小学是非常非常轻松的,是培养兴趣的阶段,真正到了初中以后才教孩子怎样开始学习。

9、10年级是过渡阶段,真正开始辛苦是从11年级开始,10年级到11年级有一个很大的跨度,然后13年级毕业后,高中和大学又有一个很大的跨度,学习难度是循序渐进的

新西兰的小学生,书包里基本是没有书本的,都是便当盒、小零食、小玩具。

我记得当时我有一个朋友,他是江苏一所非常有名的私立小学的校长。

他当时来玩,我接待了他,带他参观了新西兰的很多小学、初中和高中,他看完以后就问我:你看到这些孩子学习,你不忧虑吗?你不觉得他们在耽误时间吗?

因为这里的孩子,上课完全没有坐姿,有趴在地上的,有坐在凳子上的,也有躺在地毯上的,整个就是开放式的,他们做自己的事,老师巡视着给他们指导,很少看到老师站在前面给孩子讲课的场景。

我朋友就说,他看到孩子这样上课特别焦虑,特别为新西兰的教育担心。

我说,这可能因为国情不一样,如果你能够深入了解和走进教室,尝试一年或者半年,你可能就可以真正感受到,他们对孩子教育落到的实处是什么

因为国情和文化体系不一样,整个教育机制都不一样,这里的老师不会要求所有孩子保持同一个姿势坐45分钟,这是完全不可能的。


q:孩子去了新西兰之后一下就放松下来了,学习压力没有了,需要面对的就是语言问题是吗?

a:其实刚来的时候,真正焦虑的是我们。我们认为,孩子毕竟不是用母语在学习,换了个完全陌生的学习环境,无论从人的长相、生活习惯,到身边的同学,都完全不一样,家长就觉得孩子可能压力很大。而实际上,孩子的可塑性是非常强的,很多的压力来自于我们家长越是小留学生,越是比较好适应,我很少遇到不适应的,不适应的都是家长。如果咱们初二初三的孩子很认真地学习了英语,过来之后和当地孩子进行日常交流是完全没有问题的。如果孩子能够融入到他的同学当中去,能放得开,跟别人玩啊讨论啊,那他自己是没有任何压力的。当时我问我女儿,你能听懂吗?她说我能啊!我问她你有朋友吗?她说我有啊!压力是家长自己给的,我们觉得他们会害怕,听不懂,没朋友等等,实际上孩子们不会。子跟孩子在接触过程当中,他们有自己的语言,会很快融入到自己的圈子里去,他们有自己的办法。除非孩子很自闭,不想交朋友,不愿跟别人接触,否则越小的孩子适应得越快。从我接触的几十个孩子里,最多花半年的时间,就完全能够适应了。刚开始有些内向的孩子可能就会安静一些,不愿意说,那这样的孩子刚开始会有一些压力,比较吃力,我们会跟家长保持联系,给孩子做心理辅导,一般3-6个月,孩子就完全适应了,也能够交到朋友了。有的性格外向的孩子很快就能适应了。最近我们这里新来了两个学生,我那天跟他们聊天,我问,你喜不喜欢这里的学习环境?那个孩子15岁,他说,我太喜欢了!我从来没有觉得学习是这么快乐的一件事!老师从来都不训我,不骂我,我有时候才刚考及格老师还在夸我,我都觉得不好意思,我得很努力,我得对得起老师对我的夸奖你看,孩子们只要给他们相对宽松的学习环境,他们对自己也是有要求的。未完待续......


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